El ausentismo escolar se ha convertido en el principal desafío para la educación secundaria en Argentina. En La Pampa, la situación es especialmente preocupante: según Argentinos por la Educación, 1 de cada 4 estudiantes acumula al menos 20 faltas anuales en la secundaria.
A nivel nacional, el 26% de los estudiantes del último año de secundaria admiten tener 20 o más faltas por año, lo que representa al menos el 14% de los días escolares. Para el 49% de los directores, el ausentismo es el principal problema educativo, de acuerdo con el cuestionario Aprender 2022.
El informe “Ausentismo estudiantil en secundaria: percepción y dimensiones”, elaborado por el Observatorio de Argentinos por la Educación, revela que Argentina carece de estadísticas públicas sobre ausentismo. Utilizando datos del cuestionario Aprender 2022, aplicado el 19 de octubre, se evidenció que en Buenos Aires, Tierra del Fuego, CABA y La Pampa, más del 25% de los estudiantes presentan más de 20 inasistencias.
Las consecuencias del ausentismo son graves e inmediatas: afecta el rendimiento académico, aumenta el riesgo de repetición y abandono escolar, y perjudica el desarrollo social y emocional de los alumnos. Este fenómeno atraviesa todos los estratos sociales, aunque las razones varían. Los estudiantes de menores recursos citan problemas de salud, dificultades de acceso a la escuela y falta de motivación como principales causas. En contraste, los estudiantes de familias más acomodadas mencionan problemas de salud, desmotivación y llegadas tardías.
Bruno Videla, coautor del informe, destaca la urgencia de contar con datos precisos para abordar esta problemática: “Menos días de clases significan menos aprendizaje y mayor desvinculación. El ausentismo escolar es una forma encubierta de abandono escolar”. La falta de diferencias socioeconómicas en el ausentismo interpela a las familias, sugiriendo una reflexión sobre la importancia de la asistencia regular.