{"id":29085,"date":"2022-12-29T08:58:33","date_gmt":"2022-12-29T11:58:33","guid":{"rendered":"http:\/\/revistabife.com\/?p=29085"},"modified":"2022-12-29T08:58:34","modified_gmt":"2022-12-29T11:58:34","slug":"se-inscribieron-147-aspirantes-para-ingresar-a-la-unlpam-en-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/2022\/12\/29\/se-inscribieron-147-aspirantes-para-ingresar-a-la-unlpam-en-2022\/","title":{"rendered":"Se inscribieron 147 aspirantes para ingresar a la UNLPam en 2022"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-drop-cap has-medium-font-size\">En el marco de una de las \u00faltimas sesiones ordinarias del Consejo Superior, la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica del Rectorado elev\u00f3 un informe correspondiente a su accionar durante el a\u00f1o 2022.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Consejeras y consejeros de todos los claustros y sector nodocente obtuvieron datos procedentes de la Subsecretar\u00eda Acad\u00e9mica; Direcci\u00f3n de Servicios Acad\u00e9micos; Servicios de Informaci\u00f3n y Bibliotecas; \u00c1rea de Educaci\u00f3n A Distancia; Departamento de Demanda Universitaria y Programas dependientes de la Secretar\u00eda como el de Difusi\u00f3n de Oferta Acad\u00e9mica y de Servicios de la UNLPam; Tutor\u00eda de Pares para Ingresantes; La UNLPam en el Territorio; Programa Acad\u00e9mico Institucional de Derechos Humanos \u2013 PAIDH -; Programa Acad\u00e9mico Institucional de Educaci\u00f3n en Contextos de Privaci\u00f3n de Libertad; Programa Educaci\u00f3n Superior y Pueblos Originarios y C\u00e1tedra Libre Extracurricular de Recursos H\u00eddricos Pampeanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Se detall\u00f3 el&nbsp; impacto de las convocatorias de la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias (SPU) denominadas \u201cSigamos estudiando: Universidades P\u00fablicas comprometidas con el derecho a estudiar\u201d en sus ediciones 2021 y 2022, destinadas en l\u00edneas generales a favorecer la terminalidad del nivel secundario; la matriculaci\u00f3n en el nivel superior y la retenci\u00f3n en el nivel universitario en el a\u00f1o 2023.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Con respecto a los alcances de la Ley de Estudios Superiores y en cuanto al Ingreso a la UNLPam para Personas Mayores de 25 a\u00f1os sin t\u00edtulo secundario, la Subsecretar\u00eda indic\u00f3 que en el a\u00f1o 2022 ingresaron 14 personas a diferentes carreras de la UNLPam en el marco de la Resoluci\u00f3n del CS N 326\/21 luego de cumplir, durante el segundo cuatrimestre del a\u00f1o 2021, con los requisitos que establece dicha resoluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A lo largo del corriente a\u00f1o se mantuvo comunicaci\u00f3n con ellas para acompa\u00f1ar el proceso de cursado y relevar informaci\u00f3n significativa para la propuesta. La totalidad de ingresantes se encuentra a\u00fan cursando con resultados satisfactorios, se indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Con este mecanismo y durante 2022 se registr\u00f3 la inscripci\u00f3n de 147 aspirantes para ingresar a la UNLPam.<\/strong>&nbsp;Luego de las entrevistas iniciales a cargo del personal del Departamento de Demanda Universitaria, se realiz\u00f3 la presentaci\u00f3n de la propuesta y el cronograma de trabajo. Se les hizo entrega de un cuadernillo impreso con propuestas de actividades, textos de lectura e informaci\u00f3n sobre la presentaci\u00f3n de la universidad. As\u00ed mismo se present\u00f3 el aula virtual: \u201cSigamos estudiando\u201d que est\u00e1 alojado en el campus del \u00e1rea de Educaci\u00f3n a Distancia. A partir del mes de agosto se cont\u00f3 con la docente tutora Prof. Margarita S\u00e1nchez para realizar el acompa\u00f1amiento a las personas aspirantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Adem\u00e1s, la&nbsp; Subsecretar\u00eda Acad\u00e9mica inform\u00f3 sobre las actividades de la Red de Referentes Pedag\u00f3gicos que comenz\u00f3 a reunirse con una frecuencia mensual en el mes de septiembre en un espacio t\u00e9cnico pedag\u00f3gico para analizar problem\u00e1ticas y acordar estrategias comunes y\/o articular las diferentes propuestas desarrolladas por Rectorado y por las Unidades Acad\u00e9micas en relaci\u00f3n a procesos de acompa\u00f1amiento a las trayectorias estudiantiles (ingreso permanencia-terminalidad) y propuestas de fortalecimiento de la ense\u00f1anza universitaria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Se inform\u00f3 el impacto del Ciclo de Profundizaci\u00f3n Pedag\u00f3gica, que tuvo dos ediciones durante el a\u00f1o en curso. En la primera, el an\u00e1lisis con referentes de los espacios de ingreso y ambientaci\u00f3n de las Facultades del Informe sobre el Perfil del Ingresante 2021, generado desde el Departamento de Estad\u00edstica de Secretar\u00eda Acad\u00e9mica y en la segunda edici\u00f3n propuestas a cargo de especialistas del sistema universitario nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco de una de las \u00faltimas sesiones ordinarias del Consejo Superior, la Secretar\u00eda<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7893,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[32,1913],"tags":[],"class_list":["post-29085","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-porvinciales"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29085"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29085"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29085\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29089,"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29085\/revisions\/29089"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7893"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29085"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29085"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistabife.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29085"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}